五一劳动节主题班会教学设计

时间:2020-11-22 15:24:46 劳动节 我要投稿

五一劳动节主题班会教学设计

  五一劳动节主题班会教学的开展能使学生们认识到劳动的重要,从小培养热爱劳动的精神。下面就随小编一起去阅读五一劳动节主题班会教学设计,相信能带给大家启发。

五一劳动节主题班会教学设计

  五一劳动节主题班会教学设计(一)

  【会议主题】:伸出双手,创造美丽

  【会议目的】:通过本次班队会议,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,使大家懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德,认真值日是热爱劳动的体现,从小培养爱劳动的好习惯。

  【会议形式】:主题班会

  【会议内容】:快板、故事、儿歌等

  【会议准备】:1、请表演类同学认真做好准备

  2、全班同学在家学唱《劳动最光荣》

  3、自己在家练习穿衣扣扣子、叠衣服准备比赛

  【会议主持人】:金宸伊、孟喆祺、劳祎

  【会议过程】:

  金:尊敬的老师

  孟:亲爱的同学们

  劳:大家下午好!301班“伸出双手,创造美丽”主题班会现在开始。

  金:“小喜鹊,造新房,小蜜蜂,采蜜糖。

  孟:幸福的生活从哪里来?劳动来创造……”

  劳:每当唱起这支歌,亲爱的同学们,你会想到什么呢?

  金:我会想到:小喜鹊靠劳动为自己建造新房子,小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖,

  孟:我会想到:劳动为我们带来幸福的生活,劳动最光荣!

  劳:恩,对了,这首歌曲朗朗上口,我们同学们在幼儿园就会了的呢,现在由我们全班同学一起来唱《劳动最光荣》这首歌吧。

  金:同学们,在这火红的五月,热情洋溢。这热情,不只源自太阳的红艳、鲜花的烂漫以及庄稼挺拔的生长和躬身劳作的热忱,还来自全世界劳动者共同的节日——“五一”国际劳动节。但是有谁知道“五一”国际劳动节的由来吗?下面我们有请***同学为大家介绍一下。

  ( “五一”国际劳动节,是全世界劳动人民的节日。1886年5月1日,在美国芝加哥,20万工人举行大罢工,要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。 后来,国际工人组织为了纪念这个有意义的日子,就把这天定为国际劳动节。)

  孟:劳动,劳动,一个伟大的名字,一个永恒的主题。

  劳:一份劳作,一份硕果,一份耕耘,一份收获……

  金:劳动是人间最亮丽的风景线 ,幸福的生活靠劳动来创造。

  孟:当前,我们大多是独生子女,过着“衣来伸手,饭来张口”的皇帝生活,可是“小皇帝”的称呼让我们羞愧,我们要健康成长。

  劳:自己的忙让我们自己帮。请听***和***同学带来的快板《从皇帝到公民》

  A:我是家里的小皇帝,

  事事都得靠家长。

  衣来伸手饭张口,

  爷爷奶奶把我宠,

  瞧,我被养得白白又胖胖.

  赵XX:一身懒肉一身汤,

  老师提问就心慌。

  B:静下心来想一想,

  这“皇帝”真是不该当。

  赶快丢掉错思想,

  做个公民尝一尝。

  合:对,做个公民尝一尝。(掌声)

  金:劳动的歌声传四方

  孟:劳动最光荣,一切创造靠劳动。下面请听《小白兔与小灰兔》的故事。

  劳:大家听了这个故事,想一想为什么小白兔有吃不完的菜,小灰兔却没有。

  (因为小白兔爱劳动,地种的好,而小灰兔懒,光吃不干)

  金:说的很好,那你们喜欢谁,要向谁学习呢?

  (全班同学:喜欢小白兔,向小白兔学习)

  孟:大家都知道小白兔做得好,因为他肯干,有一双勤劳的手,下面请欣赏歌曲《我有一双勤劳的手》。

  劳:听完歌曲,我们来请同学讲讲自己在家里做哪些事?帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆又做些什么事?

  (同学自由发言)

  金:大家真能干,能做这么多事情,那让我们来开展几项实际比赛,比比谁的手儿巧, 谁的手儿最能干!我们先来个叠衣服比赛。(准备四件衣服,最好相同款)

  (请四个同学一组,分二组上台参加比赛)

  劳:让我们再来系扣子比赛吧!看看谁又快又好!(准备四件衣服,最好相同款)

  请参加的同学穿上有扭扣的衣服,同一时间一起扣八粒扣子,谁最快系完为获胜者。

  (四个同学一组,分二组参加比赛)

  金:不错,不错,刚才的比赛真是太棒了.这些同学都有一双巧巧手!通过比赛,相信大家都会做一个爱劳动的好孩子.

  孟:同学们,请看一看我们的教室环境怎么样?你感觉到了什么?(请几个小朋友说一说)

  教室很干净、教室很美、教室很温馨、教室整洁又明亮~~

  劳:是啊,这是一个干净整洁的教室,在这样的环境里上课,心情舒畅,感到很愉快。

  金:要保持这样干净整洁,就要我们认真值日,伸出我们的双手,才能创造美好的环境。

  孟:劳动者是最美丽的人,没有劳动者,我们吃什么,没有劳动者,我们穿什么,吃穿用品都没有,你自然也就不会美丽了。

  劳:那伟人又是怎么说的呢,下面我们请同学们说说有关劳动的名人名言吧!

  我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。 —— 高尔基

  劳动是幸福之文,不劳则无获。——富兰克林

  劳动创造世界。——马克思

  不付出劳动就不会有收获 。——贺拉斯

  劳动是一切知识的源泉。——陶铸

  金:高楼万丈平地起

  孟:滴水汇成大江,川流不息

  劳:我们要争做勤劳的好少年,培养自立从小做起。

  金:请看***、***等小朋友为大家带来的三句半《我们从小爱劳动》。

  A: 独生子女是个宝,

  劳动观点最重要。

  培养劳动好习惯,

  别撒娇!

  B:我在家里学做饭,

  烙饼煎鱼炒鸡蛋。

  炒肉不咸也不淡。

  真能干!

  C: 自己锻炼洗衣服,

  洗衣机一开呜呜呜。

  干净衣服穿身上,

  真舒服!

  D:自己的事情自己做,

  集体劳动不怕多。

  家长老师都高兴,

  真不错!

  孟:这就是劳动的意义,这就是劳动的真谛!

  劳:同学们、伙伴们

  合:让我们从现在做起,从小事做起,练就过硬的本领,长成丰满的羽翼。

  金:大家爱劳动,互相来学习。自己的事情自己做,我们从小要牢记。

  孟:不会的事情学着做,会做的事情经常做。

  劳:要学喜鹊造新房,要学蜜蜂采蜜糖,劳动的快乐说不尽,劳动的创造最光荣。

  合:让我们伸出自己的双手,让我们用自己的双手,创造美好的明天。今天的主题班会到此结束,谢谢老师和同学们!
 

  五一劳动节主题班会教学设计(二)

  指导思想

  劳动造就了双手,双手从事着劳动、手很平凡,人人都有;手也不平凡,它创造了辉煌的人类文明。在五一劳动节前后,开展这个活动,让队员们通过对手的理解,认识劳动对社会发展的重要作用,从小立志继承中华民族勤劳勇敢的优良传统,用自己的双手为建设有中国特色的社会主义做出贡献。

  活动准备

  组织队员查阅资料,了解历史上劳动人民如何用双手创立了中华民族灿烂的文化——雄伟的万里长城,举世瞩目的“四大发明”等等。根据这些资料写成解说词,并制成图片、幻灯片和录音带、录像带。

  引导队员分组访问各行各业的劳动模范、科研人员,了解他们用双手为社会创造财富的事迹,并编排成文艺节目。

  让队员围绕“手”,搜集谜语。谚语、格言、警句、故事。

  每个队员学会一种小绝活,如绘画、书法、贴画、撕纸画、剪纸、草编、面塑、雕刻等。

  活动过程:

  主持人甲:今天是五一国际劳动节。

  主持人乙:今天,是世界劳动者的盛大节日。

  主持人甲:人类因为有了双手,才有了文明,才有了社会的进步和发展。

  主持人乙:人类因为有了双手,才获得了丰硕的劳动果实。

  主持人甲:现在我们在这里举行“手的礼赞”主题队会。

  主持人乙:让我们在这值得纪念的一天,留下深刻的记忆吧!

  主持人甲:下面请看第一小队为我们展示的历史画面——

  主持人乙:《双手创造了人类》。

  a.幻灯:《人类的诞生》。其中有约1400万年前拉玛古猿用树枝、石块猎取食物的画面,手脚开始有了分工;有大约300万年前制造工具的猿人;有约170万年前的“元谋人”、约80万年前的“蓝田人”、约70万年至20万年前的“北京人”;有约30万年前从“猿人”进化成的“新人”,这时出现了弓箭等工具和装饰品;有约7000年前的新石器时代出现的仰韶文化,这时出现了饲养、制陶等生产活动。

  b.远古的传说故事,如有巢氏构木为巢,燧人氏钻木取火,伏羲氏驯养百兽,神农氏尝百草播五谷等。

  主持人甲:历史的车轮每天都用劳动去推进。

  主持人乙:人类的文明每页都要用双手去描绘。

  主持人甲:下面请看第二小队为我们展示的历史画面——

  主持人乙:《双手创造了文明》。

  展示自绘图片或播放录像,介绍我国古代的科技成就—“四大发明”。

  诗朗诵:《手的礼赞》

  主持人甲:五星红旗迎风飘扬。

  主持人乙:社会主义大厦高耸云天。

  主持人甲:下面请看第三小队为我们展示的画卷——

  主持人乙:《双手建设着社会主义祖国》。

  用表格、图片展示在社会主义建设中劳动人民用双手取得的伟大成就。

  请劳动模范、科研人员讲述自己如何用双手创造奇迹的故事。

  表演文艺节目,赞颂劳动者用双手为社会主义建设做出的重大贡献。

  主持人甲:一生中,最值得自豪的莫过于用自己的双手创造了丰硕的成果。

  主持人乙:让我们从小开始,从一点一滴做起。

  主持人甲:用双手为自己的童年书写光辉的一页。

  主持人乙:现在举行“神奇的手”知识抢答赛。

  猜“手”的谜语。每人说一个关于“手”字的谜语(包括带“手”字偏旁的字谜),猜中者将获得一枚精美的纪念卡。

  讲“手”的故事。让队员用一个带“手”字偏傍的字或带“手” 字的成语,即兴编一个故事,也可以用五个带“手”字偏旁的字或带“手”字的成语说一句有趣的话,还可以讲一个“假如没有手” 的故事。

  互赠“手”的格言、警句。让每个队员制作一个精美的卡片,在上面写一句关于“手”的格言、警句或谚语,然后把全中队的卡片集中起来,弄乱后再发给每个队员。这样每个『人员可以得到一张卡片,自己的卡片又给了另一名队员。每人都有两个“联手’朋友,“联手”朋友互教互学各自的“小绝招”。

  主持人甲:手,我们人人都有。

  主持人乙:我们人人都爱自己的手。

  辅导员讲话。

  宣布活动结束。
 

  五一劳动节主题班会教学设计(三)

  时间 :4月29日上午第四节

  地点 :教室

  一.目的要求:

  1. 使学生进一步明确什么是公益劳动,怎样正确对待公益劳动,从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

  2. 使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的,从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯,并体现在日常生活中。

  二.会前准备:

  歌曲《劳动最光荣》。

  小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。

  三.班会过程:

  (一)引言:达 . 芬奇曾经说过:劳动一日可得一天的安眠,劳动一世可得幸福的长眠。 的`确,只有亲自参加劳动的人,才能尊重劳动人民,才会懂得珍惜别人的劳动成果,才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动,珍惜劳动成果。那么,我们应该怎样热爱公益劳动,珍惜劳动成果呢?“五一”是国际劳动节,那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

  (二)全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。

  主持人点拨:歌声唱出了热情,歌声唱出了力量。那么,我们之中又有多少人知道什么是公益劳动呢?

  (三)小品表演。

  1. 请杨黎明、王紫薇、葛梦倩、刘文博同学表演:小品《一件小事》。

  2. 主持人点拨:确实,在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的。

  像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏,怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢?请学生讨论、发言。

  (四)学生讲话助人为乐的故事。

  1. 请王兰兰同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。

  2. 主持人点拨,是学生明确:

  以上的故事告诉我们:就连我们的伟大领袖毛泽东同志也从小就养成了热爱公益劳动,乐于助人的好习惯,我们作为二十一世纪的新时代的学生,是不是更应该热爱公益劳动, 珍惜劳动成果呢?我们应该怎么做呢?我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动,珍惜劳动成果。

  3.表扬部分同学

  (五)献给劳动者一首诗。

  请高腊玲同学配乐诗朗诵我国著名诗人艾青的诗歌《给乌兰诺娃》。

  (六)小品表演

  1.请徐逸凡、吴思怡、豆军、计豪、甘蜜同学

  表演小品《粒粒皆辛苦》。

  2.主持人点拨:一粒饭,掉了真的不算什么吗?劳动成果真的是随手可得吗?学生讨论、发言。(指出部分同学不尊重父母、老师、同学--------等等的劳动成果的坏习惯,要求同学们改正)

  (七)拼字游戏

  分组参与拼“劳动光荣,懒惰可耻”游戏,看谁拼得快。

  (八)主持人小结。

  1.劳动光荣,懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。

  2.一切劳动都是艰苦的,只有尝到劳动的艰辛,才能懂得珍惜劳动成果。

  (九)班长宣读“热爱公益劳动,珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学们:从现在做起,从身边做起,从小事做起,把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧!

  (十)“热爱公益劳动,珍惜劳动成果”的签名活动。让同学们将热爱公益劳动,珍惜劳动成果的立志体现在实际的行动中。

  热爱公益劳动,珍惜劳动成果倡议书

  队员们:

  纵观历史,正如鲁班,李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动,就没有现在的人类;没有劳动,社会便得不到发展;没有劳动,人类将变得一无是处。

  为了牢固树立同学们热爱公益劳动,珍惜劳动成果的高尚品质,保护我们美好的家园,我们发出如下倡议:

  一、 提高劳动意识,自觉主动参加公益劳动;

  二、爱护环境卫生,不乱丢乱吐,不乱涂乱画;

  四、节约用水,一水多用,别让生命之泉空流;

  五、节约用纸;珍惜森林资源;

  六、节约用电,不过早开灯,人走灯熄;

  七、珍惜资源,物尽其用,一物多用;

  八、积极参加有益的公益劳动,珍惜劳动成果。

  心动不如行动,让我们携手努力,从现在做起,从身边一点一滴的小事做起,积极参加有意的公益劳动,珍惜劳动成果!

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