父母如何协助孩子制定一份有效的暑假计划

时间:2017-07-19 其他节日 我要投稿

  协助孩子制定一份有效的暑假计划

  每到暑期,都会引发如何让孩子才能过的快乐、有意义的大讨论。每一个孩子都非常盼望暑假的到来,可是,暑假真的来到身边的时候,孩子们却总也高兴不起来,因为他们要有应付不完的暑假辅导班,要有父母的“严加看管”,所以有的孩子如是说:“还不如不放假呢,放假了比上学更累、更痛苦”。

  暑假不仅仅是孩子累,父母们也会怨声载道,因为到了暑假,孩子就必须由父母“全天候、全方位”的管和教。更加让父母头疼的是孩子假期的时间安排,孩子总想利用假期好好地玩个痛快,无拘无束、自由自在,做一些自己喜欢做的事情;父母却总担心,放假了孩子没有了学校的约束和管教,散漫自由,生活无规律,上网玩游戏,没心思写作业等等,这一系列的问题,都摆在了父母的面前。

  签订暑期计划书能否让孩子过一个快乐、轻松的暑假

  于是,有的父母就开始行使自己的“主权”,利用一些所谓的“计划”“协议”“公约”之类的来要求和约束孩子。认为只要给孩子“画一个圈”,他就能够站在里面老老实实的,做自己该做的事情,孩子就能够按时作息、写作业,完成父母交代的任务。殊不知这种“单边”或者说是“名义上的协商”而达成的暑期计划书,只不过是在履行了父母的意愿,而限制和约束了孩子的行为,并非孩子的需求。

  有一位妈妈,孩子上小学三年级,每到假期都会给孩子制定一份学习计划,把上午、下午、晚上进行了细化,安排的比上课还紧张,几点起床,几点吃饭,几点休息,什么时间学语文,什么时间学数学,什么时间上辅导班,都写得清清楚楚,贴在孩子的书桌上,床头边,以此来提醒孩子,时刻不要忘了学习。可是,整个假期下来,孩子根本就没有按照计划行事,到头来,孩子没有玩好,作业没有写好,弄得家庭成员的心情都不好。

  暑假期间给孩子制定计划书,签署“暑假公约”的目的都是为了孩子能够养成良好的学习和生活习惯,能够培养孩子独立做事的能力。父母的初衷是好的,但是,其方法到底能起到多大的效果,这种做法能否让孩子从心理上接受,并实施呢?一份“公约”能否让孩子暑假过的更轻松、更快乐、更有意义吗?这种疑问好像已经有了答案,那就是——不能。

  不管是什么形式的暑期计划表,其结果都难免“夭折”

  “公约”内容大多都是对孩子的要求,都是让孩子去做、去完成,并且所要求的事情一般都不是孩子自己喜欢的,而是父母一厢情愿,为了满足自身需求而设定的,并且漏洞百出,笼统而不细致。

  与其说是“暑期公约”,还不如说是“暑期限制令”。父母们为了让孩子能够充分利用好暑假的分分秒秒,自行设定了课程表,根本不考虑孩子的感受和需求,完全从自身出发,认为孩子能够做到,认为所要求的都是为了孩子好,这种按照自我标准、自我价值观去培养,要求和限制孩子,完全忽略孩子成长规律的做法,怎么会不让孩子反感,又怎么可能会执行下去?

  有一位父亲和我交流的时候说:“暑假时间表,所列内容都是我和孩子一起制定的,并且都经过了孩子的同意,他也答应会按照时间表去做的。可是,前三天坚持的很好,到后来就形同虚设了,孩子又回到了我行我素的逍遥状态”。这种名义上说是征求了孩子的意见,和孩子一起制定的时间表。其实,也只不过是在父母要求孩子学习的大方向没有改变的前提下,孩子“被”征求而已。行不行,并不是孩子说了算,最终还是父母“一言堂”,父母认为这就是征求了孩子的意见。

  不管是什么形式的“公约”,其结果都难免“夭折”。也就是说大部分的孩子都不会按照计划行事,一般都是“半路作废”,不能维持下去。暑假来临给孩子制定一份切实可行的学习计划是很有必要的,但是,“公约”之类的要求和隐性的强制命令却是不可取的。这种做法无疑是“临时抱佛脚”,对孩子没有信心。最终,会因孩子违反“公约”父母以此来质问,而产生亲子问题,此时的“公约”就成了亲子矛盾的“导火索”。

  把暑假的那份快乐还给孩子,以玩促学、以兴趣带学

  暑假并不是让孩子“转学”,而是让孩子能够休息,调节心理,缓解压力的时间。可是,很多孩子却因为暑假的到来,更加的忙绿、更加的“压力山大”。父母如何做才能制定一份正确的“暑假公约”,同时,还能够让孩子因“公约”而快乐、有意义呢?

  父母首先要改变自己的观念,把暑假的那份快乐还给孩子,把注意力从学习上转移到孩子的成长、兴趣和身体健康上,而不是一味的盯着孩子的学习不放,只有在此基础上,才能够制定出让孩子乐意执行的,让孩子得到快乐、有意义的“暑假公约”。

  暑假就要以玩促学、以兴趣带学、以社会实践为主,以课本知识为辅,在实践中巩固所学知识,不要让孩子闭门“一心只读圣贤书”,让孩子走出去,走到大自然中,去接受大自然的熏陶。“行千里路,破万卷书”,是探求学问寻找真理的不二法门,也是很多有志之士能够成才成功的方法之一。

  其次,让孩子制定计划书的同时,家庭成员每人制定一份,然后专门拿出时间,开一个家庭讨论会,每人宣读自己的计划书,听取其他成员的意见,以此来修改和完善计划书。然后,把所有家庭成员所列内容统一整理,制定一份内容详实、切实可行的总的计划书。计划书一旦制定实施,不管是谁都要严格按照执行,任何人不得违反,如有违者,必须接受惩罚。如果能够按计划完成,没有任何的奖励,因为这是每个人的责任和义务,父母更没有必要以物质奖励的方式激励孩子,物质奖励会让“公约”失去原有的意义和目的,孩子会为了得到奖励而去完成计划,这就成了变相的“交易”,而起不到教育的目的,孩子会随着所得到的物质满足而对计划失去兴趣,最终,孩子宁可不要奖励也不坚持计划。

  最后,孩子的教育并非一朝一夕的事情,更不会因一份“暑假公约”就能够让孩子变得优秀。父母还是要注意平时对孩子的引导和教育,“冰冻三尺非一日之寒”,一个好习惯的养成也需要不断地强化、刺激、再强化,这就需要父母要有足够的耐心和细心,要有足够的时间,不要操之过急,千万不要忘了“欲速则不达”,孩子成长经历只有一次,没有回航,只要父母在平日里能够下足功夫,对孩子的教育从不掉以轻心,又何必需要一份“暑假公约”呢?

  孩子需要的是暑假的快乐,而非“暑假公约”,暑假需要的是自由,并非限制、要求和命令。孩子的教育只有父母“台下十年功”,才会有孩子的“台上十分钟”。

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