中小学端午节活动简报

时间:2020-08-29 19:25:05 端午节 我要投稿

中小学端午节活动简报

  为了让孩子进一步了解节日的风俗和来历,培养孩子对中国传统文化的兴趣。中小学开展端午节活动,如下为详细简报!

中小学端午节活动简报

  中小学端午节活动简报【1】

  “端午节”是我国传统民俗节日,为了普及传统文化知识,让学生了解端午节的来历及相关民俗,培养学生热爱民族文化,提升民族情怀,六安市金安区各中小学校纷纷组织开展了形式多样内容丰富的传统民俗教育活动,引领学生感受民俗文化,增强传承民族文化的自信心和自豪感。

  木厂希望小学利用宣传栏、板报等多种方式进行了广泛宣传端午节的民俗,营造浓厚的节日氛围,组织学生通过查阅图书、向长辈询问等多种途径,搜集有关端午节的由来,组织召开“端午节”主题班会,了解端午节的来历、习俗;东桥镇罗老庄小学开展了“端午节”主题教育活动,利用主题班会、黑板报和宣传栏等途径,向学生宣传端午节的由来以及爱国诗人屈原的生平及爱国故事,了解龙舟、艾草、香袋、五彩丝线、雄黄酒等在端午节期间的特殊用途,不断拓宽学生的知识面,引导学生了解传统节日,弘扬民族精神,要求学生在端午节期间在家里学习包粽子的过程,在亲自动手体验中,充分感受我国传统文化的魅力,陶冶学生的情操,享受传统风俗带来的温馨和快乐。

  三十铺镇郝家岗小学组织开展了形式多样的端午节主题教育活动,以国旗下讲话的形式,向学生们讲述端午节的由来,让学生们对端午节有了更多的了解,同时利用班班通等载体向学生宣传端午节,介绍端午节文化,端午习俗等小常识,以增强学生对中华文化的认知和认同。要求低年级学生制作一张有关端午节的手抄报,中、高年级学生写一篇有关端午节的作文;孙岗镇黄堰小学开展了“我们的节日·端午节”主题班队会活动。班队会上,各班围绕端午节来历传说、端午节习俗、端午诗词、我家的端午等开展主题活动。在老师的引导下,孩子们通过演说、朗诵等方式演绎了自己对端午节的所知、所感、所悟;三十铺镇远航幼儿园中、大班全体家长自备粽叶、糯米,来到幼儿园和小朋友们一起共度中华民族的传统节日《端午节》。随后讲解《端午节》的来历、起源故事和习俗,小朋友们跟着爸爸、妈妈一起像模像样地包起了粽子,使整个活动现场处处都充满着欢声笑语。

  通过丰富多彩的系列民俗教育活动,让学生感悟到民族传统节日丰厚的文化底蕴,丰富了广大师生节日精神文化生活,弘扬了中华民族优秀传统文化,培养了学生的爱国情怀,激发了学生的民族自豪感和爱国热情,增强了师生对优秀文化传统的认同感和自豪感。

 

  中小学端午节活动简报【2】

  端午节作为我国的传统节日,有着悠久的历史文化背景。为了进一步弘扬和培养爱国主义为核心的民族精神,传承中华民族优秀传统文化,增强学生对民族文化的认同感和自豪感,惠济区南阳小学在5月22日组织全校开展了“粽叶传情,情系端午”四个一”主题教育活动,让“端午”文化走进校园。

  一是为了营造端午传统节日氛围,学校各班级召开了一次班队会,讲述了“端午节”的由来以及爱国诗人屈原的故事,激发学生的爱国热情与民族情怀;二是倡导学生向长辈学习粽子的各种制法,自己动手制作“粽子”,感受民俗文化;三是以“快乐的端午”为主题,办一张手抄报;四是举办一场以“传经典文化,诵经典诗词”为主题的端午经典诗词诵读会。与此同时,学校还倡导同学们在节日期间与家人一起戴香包、包粽子……在“小手牵大手”欢度节日的过程中,一同感受中国传统文化的魅力。

  通过开展一系列的端午节主题教育活动,同学们了解了端午节的相关来历、传说故事和习俗活动,感受到中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息。

 

  中小学端午节活动简报【3】

  一年一度的传统节日“端午节”即将到来,为了让孩子进一步了解节日的风俗和来历,培养孩子对中国传统文化的'兴趣。5月25日,中牟县刁家乡宋家小学开展了“我们的节日•粽叶飘香”主体教育活动,引导各班学生和老师一起亲手包粽子。

  活动开展前,学校老师们给学生讲解了许多关于“端午节”的传统习俗和民间故事。同学们被一个个典故感动着,其中最为学生们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”,通过老师的讲解,孩子们了解了端午节的来历及意义,了解了我国传统的风俗习惯及民族文化。

  当天,老师们早早的准备好了包粽子的材料,首先让孩子们认识了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等原料,然后在各班老师的带领下准备包粽子。

  赵霞老师先给大家演示了粽子的制作方法,学生们认真地倾听着。演示完毕后,每个人都迫不及待的行动起来,只看到一双双稚嫩的小手“忙碌”的穿梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间。十几分钟后,在孩子们辛勤的努力下,一个个形态各异的粽子跃然桌上,虽然品相不一,但蕴含着孩子们满满的心血。

  据了解,通过“我们的节日•粽叶飘香”主题教育活动,让学生感受过节的快乐,做中国人的光荣。并体验中国传统文化的源远流长,积累学生的文化底蕴。在活动中让他们展现自我,发展个性,进一步培养他们的主体参与意识、动手能力和同伴间的团结合作精神。

 


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